“我来借器材，敲门发现没人，所以爬窗进来了。”少年吞吞吐吐地回答。
    如果不是刚才后勤老师嘱咐器材不单独外借学生，林晚星大概咿嘩会相信少年的说法。
    但她也并不准备立刻戳穿他，而是打开了厚厚的器材借还册，反向推到少年面前，摆了支笔在旁边。
    借还册上一共4个栏目：借用器材名称，借用人班级姓名，体育教师签字，归还签字。
    少年愣了下，随后拿起笔，填了“足球”“高三五班”“秦敖”三项。
    林晚星注意到，他在写班级和姓名前停顿了下，似乎还需要思考自己是谁。
    少年放下笔。