第五章 学习难不倒,技巧可投稿
在教师节放假前的这些天里钱长友一直保持着非常的低调刻意减淡那次打架给自己带来的影响尽管那次打架钱长友吃亏不大还略有小胜但他不希望老师和同学们把他看成为好勇斗狠之辈。
这个年纪的人往往喜欢别人把自己看得成熟些也希望自己更惹人注目些。打打架树立一下威望是一种方法；好好学习把成绩提上去也是一种方法。总之是成为某个方面的翘楚这样才能增加魅力散王霸之气。成名带来的可能只是困扰相对于那些意气之争钱长友更愿意把学习搞好让前世曾经走过的那条路能够走得更平坦更光辉一些。
那次打架处理的结果是钱长友写一份书面检查；李怀义以往在学校表现不错颇得老师欣赏也是写一份书面检查加上校内警告；至于那两个帮凶则是校内严重警告再违反学校纪律就会被学校开除。
学校处理的结果只能达到这样的地步谭海涛对这个结果很不满意可钱长友倒是感觉这些都无所谓了反正有异能“圣光”的帮助背上的伤势好得很快同时还练就了“苏秦背剑”的绝技因此也没有必要去谈什么解气报仇。只要通过这次打架的威慑没有人再敢惹他就足够了。
其实这里的学生绝大部分和钱长友只是简单的交集而已就像那个李怀义记忆中两人关系泛泛这个人中考后便没了音信连他考没考上钱长友都不知道。那两个打架的帮凶钱长友更是连名字都懒得记按照他总结的规律这类人挺到初三就基本上到头了或者回家务农或者各地到处跑干点俏活儿。这个推断中没有丝毫歧视的眼光纯粹是当时的各项客观条件使然可能他们多年后回顾自己的生活轨迹时会出无奈的叹息吧。
李怀义被学校处理后人变得本分了许多。不知道是学校责令还是本人真心悔过这些天欠初一学生的饭票还了一部分其余的承诺放假后再返回学校的时候还。钱长友觉得李怀义这次比较幸运借的那些饭票严格意义上来讲有勒索的嫌疑而学校仅仅是对李怀义警告而已。李怀义也可能知道这一点所以才事后积极补救。钱长友猜测李怀义初一的时候应该表现很好只是受了不好的影响才做了一些过格的事。如果通过这次事件的教训李怀义改正错误把心思花在更有意义的事情上可能也会走出不一样的人生道路。
这就是蝴蝶效应么？钱长友禁不住揉了一下自己的鼻子。
初中一年级的课程对于仍然保持前世记忆的钱长友来讲只能用“非常简单”来形容别的学生还在苦苦寻找刚刚接触到的一些课程的学习入门方法而钱长友却是不耐烦又不得已地温故知新。
代数课老师是钱长友的班主任米泉虽然米泉是刚刚参加教学工作但课程教得很有条理也非常有耐心。可对于那些正数负数多项式之类的概念钱长友并不会像别的同学那样觉得新奇有趣。
钱长友重生后的第一堂课就是历史课历史课老师讲课时很有漏*点肢体语言丰富语言也是风趣幽默但已经“很有思想”的钱长友对于历史自然会有自己的看法现在就算把历史课当故事听也缺乏兴趣接受这种课本式的灌输。
相对于其它平淡无奇的课程英语课就显得有那么一些不同。在那些达地区小学的时候就会接触英语了而钱长友身边的这些同学没有这样的基础自然要从字母音标这些最基础的部分开始一步步地学习。
钱长友班级的英语老师也是今年来的新老师叫何桂英是一位很秀丽的年轻女孩。钱长友对这位老师印象颇深因为何桂英是属于那种性格比较温和的老师而且十分年轻刚刚参加工作教学经验不足那时候有几名男学生真的很淘气还有点儿欺软怕硬上她英语课的时候经常睡觉说话回答老师提问的时候装傻充愣甚至当她回身在黑板上写字的时候噌地从窗户上跳出去逃课英语测验一塌糊涂……种种吧无奈的何桂英都曾经在课堂上被气得失声哭过。一旦班主任处理这些学生他们就循规蹈矩几天风头一过就又开始捣蛋。
听别的老师说何桂英的家在教委里有点儿关系很快就可以转为正式教师这种说法无从考究不过何桂英在这里教了两年英语就调回县教委倒是真的。
后来钱长友上高中的时候又听曾经当过她英语课代表的学生说何桂英已经不再当老师了。
现在上何桂英英语课的时候那种乱像已经开始渐现峥嵘。以钱长友的眼光来看何桂英长得蛮漂亮的青春可人相貌在学校的女老师当中绝对可以排到前一二名估计她不会过二十岁难怪上课的时候被学生欺负那些上学非常晚的学生也就比她小两三岁。有时候看着那些捣蛋的学生钱长友就暗自感叹他们太不懂事了一点儿都不知道怜香惜玉。
何桂英似乎还没注意到自己在课堂上的处境有不好的趋势那些捣蛋的学生经常被她提问他们大多回答不上来何桂英就耐心地给他们反复讲解音标的读法可这些学生常常是搔弄姿言不达意惹得别的学生在下面偷偷地笑课堂秩序活跃不假可有点儿乱。钱长友暗自惋惜何桂英这番苦心是白费了估计到期中考试的时候她会大吃一惊吧。
何桂英提问钱长友的次数也很多当然不是小钱同学在课堂上不听话而是他的读音很标准被何桂英当作典型来示范。比如连读字母的时候要求前面都是升调最后一个字母是降调别的刚刚学英语的学生常常忘记这一点而小钱同学不会犯这样的错误。不过这种正确的读法听起来的确有些怪异别的学生会偷偷地笑。小钱同学的心理素质当然过硬了朗读完后面不改色气不长出可别的学生未必会有这么自然尤其是女生。不过在钱长友那次闻名全校的打架后他再朗读英语音标的时候课堂下面的笑声收敛了很多可见他的确具有了一代凶人的资本。
其实只要过两个月大家对英语熟悉后没了那股新鲜劲儿也就不会觉得有什么好笑的了捣蛋的学生自然会去寻找别的有意思的点子。
人的确如此对身边的事物熟悉后也就慢慢习惯成自然了。可钱长友无法接受这样无意义的熟悉没有报纸没有手机没有互联网重复无意义的学习……钱长友感觉自己几乎回到了古代后来他干脆地在寝室里开始收集初中年级的课本和习题准备自上而下系统地把握一下整个初中知识的脉络该背的就分配时间背下来需要技巧的就找些习题练练。这些事情当然不能在短短的几天内搞好钱长友只是为了弄个大纲之类的东西做一下日程安排。这样一来即使日后自己顾不上学习去忙别的事情在学习上也会有条不紊保持主动。
钱长友在收集课本的过程当中无意中现自己现在的人气居然很高同寝室的那些同学都很积极通过各种渠道帮他找来课本。课本资源之所以如此丰富是因为学生只要想上学那你就必须遵从学校的规定“买课本”没有商量的余地。很多中途退学的或者已经毕业了的大都把这些课本送人了而这些被送人的课本下场之一就是当了厕纸。
钱长友挑了那些比较新的课本留下来竟然被他凑全了初中的全部课本。他高兴之余不由想到这要是再过几年这件事就会变成天方夜谭了吧。
钱长友大致地整理了一下收集来的课本英语和数理化放在学校课桌里塞得满满的其余的课本就留在了寝室。钱长友乐观地估计只需要一个月他就可以把这些课本里的知识全部整理一遍。
在临放假的前两天语文老师布置下来一项任务写一篇作文参加学校语文教研组每年都组织的作文竞赛但不是要求每个人都必须完成的。其实好的作品主要还是从初二及其以上年级的那些参赛作文里评选出来的初一参赛更多的是象征意义。钱长友班的语文老师也不太重视这件事儿一部分同学热情很高她只是淡淡地解释了一下。
听初二的学生说这位教语文的漂亮女老师水平很差徒有虚表可钱长友却知道这位老师一直在忙着考什么试无心教学。每次上课讲完课的时候她都拿着一本厚厚的书在窗边默背。初一下学期的时候这位老师就转走了。
作文竞赛忽视初一年级不是没有道理初一的学生大概只会写一写记叙文吧而竞赛的侧重点却是那些散文和议论文。
钱长友想了想决定参加这次竞赛一则是他有信心另外也想借此树立一下自己正面的形象如果在这个学校都不能将自己提高到让自己满意的层次那么这次重生也就是给人加重遗憾的印迹而已。同时作文竞赛也给了他一些启后世的网络很达造就了不少财富逸事当然现在连互联网这个基本的载体都不具备搞网络想都别想就算能搞小钱同学也没能力剽窃下来那些作品。其实钱长友想到的是投稿自己可以总结和分析一下初中某门课程上那些有代表性的知识点写成稿子找一家好的学习刊物出版社过去或许可以有意外的收获这总比目前想干点儿什么而又什么都干不了强。
那么写什么样的参赛作文呢？
钱长友前世没少做项目报告原创也好抄袭也罢总归有些文采并不像一般的理工科出身的技术人员那样有些提笔忘字。自从自己开公司后在语言技巧上更是多加注意。参赛作文标题钱长友稍微想了一下就选了一句废话“我们因何学习”由这个标题就可以看出来是一篇议论文了。论点论据论证也算是有些见闻的钱长友从记忆中收刮一下然后合理地堆砌一下很快就凑齐了。也就是一上午的功夫一篇中规中矩的议论文出炉了。
钱长友仔细地检查了一遍作文又润色了一下便把它交了上去当时语文老师满脸诧异之色看着三张稿纸上整齐的楷书说道“怎么这么快？我先看看吧。”
钱长友不再理会语文老师心里想什么他开始着手寻找合适的中学生刊物出版社。乡里的那个邮电所很小最多的业务就是收邮件和派送报纸唯一的信息来源是邮局征订各种刊物的目录。
钱长友前世高中订过两种学习刊物感觉都很好于是他凭着记忆找到了这两种刊物：《中学生数理化》和《英语周报》。抄下来出版社的地址钱长友便回到学校开始准备相关资料。
钱长友从英语和代数课本上精心地选了几个知识点然后反复构思力求以新奇的角度阐述清楚知识要点。他很认真这两种刊物都是面向全国行的人家的实力是毋庸置疑的钱长友又不会妙笔生花四处剽窃只能老老实实地原创。折腾了好长时间一直到放假的当天中午钱长友才弄好这两篇稿子午饭也没吃抓紧时间赶到邮电所寄了出去。
今年自从入秋以来一直没有下雨气候十分干燥在学校放假这天的中午期盼许久的雨终于如期而至。
寄完稿子回来的时候钱长友的外衣都湿了好在下午已经开始放假把衣服脱下来晾一晾等到回家就好了。
和别的同学一样钱长友也是十分期待回家的他在脑海里努力回想这个时期的父母应该是什么样子可总是十分的模糊。
哎有多少子女能够记得清楚多年以前父母的音容笑貌呢？
这个年纪的人往往喜欢别人把自己看得成熟些也希望自己更惹人注目些。打打架树立一下威望是一种方法；好好学习把成绩提上去也是一种方法。总之是成为某个方面的翘楚这样才能增加魅力散王霸之气。成名带来的可能只是困扰相对于那些意气之争钱长友更愿意把学习搞好让前世曾经走过的那条路能够走得更平坦更光辉一些。
那次打架处理的结果是钱长友写一份书面检查；李怀义以往在学校表现不错颇得老师欣赏也是写一份书面检查加上校内警告；至于那两个帮凶则是校内严重警告再违反学校纪律就会被学校开除。
学校处理的结果只能达到这样的地步谭海涛对这个结果很不满意可钱长友倒是感觉这些都无所谓了反正有异能“圣光”的帮助背上的伤势好得很快同时还练就了“苏秦背剑”的绝技因此也没有必要去谈什么解气报仇。只要通过这次打架的威慑没有人再敢惹他就足够了。
其实这里的学生绝大部分和钱长友只是简单的交集而已就像那个李怀义记忆中两人关系泛泛这个人中考后便没了音信连他考没考上钱长友都不知道。那两个打架的帮凶钱长友更是连名字都懒得记按照他总结的规律这类人挺到初三就基本上到头了或者回家务农或者各地到处跑干点俏活儿。这个推断中没有丝毫歧视的眼光纯粹是当时的各项客观条件使然可能他们多年后回顾自己的生活轨迹时会出无奈的叹息吧。
李怀义被学校处理后人变得本分了许多。不知道是学校责令还是本人真心悔过这些天欠初一学生的饭票还了一部分其余的承诺放假后再返回学校的时候还。钱长友觉得李怀义这次比较幸运借的那些饭票严格意义上来讲有勒索的嫌疑而学校仅仅是对李怀义警告而已。李怀义也可能知道这一点所以才事后积极补救。钱长友猜测李怀义初一的时候应该表现很好只是受了不好的影响才做了一些过格的事。如果通过这次事件的教训李怀义改正错误把心思花在更有意义的事情上可能也会走出不一样的人生道路。
这就是蝴蝶效应么？钱长友禁不住揉了一下自己的鼻子。
初中一年级的课程对于仍然保持前世记忆的钱长友来讲只能用“非常简单”来形容别的学生还在苦苦寻找刚刚接触到的一些课程的学习入门方法而钱长友却是不耐烦又不得已地温故知新。
代数课老师是钱长友的班主任米泉虽然米泉是刚刚参加教学工作但课程教得很有条理也非常有耐心。可对于那些正数负数多项式之类的概念钱长友并不会像别的同学那样觉得新奇有趣。
钱长友重生后的第一堂课就是历史课历史课老师讲课时很有漏*点肢体语言丰富语言也是风趣幽默但已经“很有思想”的钱长友对于历史自然会有自己的看法现在就算把历史课当故事听也缺乏兴趣接受这种课本式的灌输。
相对于其它平淡无奇的课程英语课就显得有那么一些不同。在那些达地区小学的时候就会接触英语了而钱长友身边的这些同学没有这样的基础自然要从字母音标这些最基础的部分开始一步步地学习。
钱长友班级的英语老师也是今年来的新老师叫何桂英是一位很秀丽的年轻女孩。钱长友对这位老师印象颇深因为何桂英是属于那种性格比较温和的老师而且十分年轻刚刚参加工作教学经验不足那时候有几名男学生真的很淘气还有点儿欺软怕硬上她英语课的时候经常睡觉说话回答老师提问的时候装傻充愣甚至当她回身在黑板上写字的时候噌地从窗户上跳出去逃课英语测验一塌糊涂……种种吧无奈的何桂英都曾经在课堂上被气得失声哭过。一旦班主任处理这些学生他们就循规蹈矩几天风头一过就又开始捣蛋。
听别的老师说何桂英的家在教委里有点儿关系很快就可以转为正式教师这种说法无从考究不过何桂英在这里教了两年英语就调回县教委倒是真的。
后来钱长友上高中的时候又听曾经当过她英语课代表的学生说何桂英已经不再当老师了。
现在上何桂英英语课的时候那种乱像已经开始渐现峥嵘。以钱长友的眼光来看何桂英长得蛮漂亮的青春可人相貌在学校的女老师当中绝对可以排到前一二名估计她不会过二十岁难怪上课的时候被学生欺负那些上学非常晚的学生也就比她小两三岁。有时候看着那些捣蛋的学生钱长友就暗自感叹他们太不懂事了一点儿都不知道怜香惜玉。
何桂英似乎还没注意到自己在课堂上的处境有不好的趋势那些捣蛋的学生经常被她提问他们大多回答不上来何桂英就耐心地给他们反复讲解音标的读法可这些学生常常是搔弄姿言不达意惹得别的学生在下面偷偷地笑课堂秩序活跃不假可有点儿乱。钱长友暗自惋惜何桂英这番苦心是白费了估计到期中考试的时候她会大吃一惊吧。
何桂英提问钱长友的次数也很多当然不是小钱同学在课堂上不听话而是他的读音很标准被何桂英当作典型来示范。比如连读字母的时候要求前面都是升调最后一个字母是降调别的刚刚学英语的学生常常忘记这一点而小钱同学不会犯这样的错误。不过这种正确的读法听起来的确有些怪异别的学生会偷偷地笑。小钱同学的心理素质当然过硬了朗读完后面不改色气不长出可别的学生未必会有这么自然尤其是女生。不过在钱长友那次闻名全校的打架后他再朗读英语音标的时候课堂下面的笑声收敛了很多可见他的确具有了一代凶人的资本。
其实只要过两个月大家对英语熟悉后没了那股新鲜劲儿也就不会觉得有什么好笑的了捣蛋的学生自然会去寻找别的有意思的点子。
人的确如此对身边的事物熟悉后也就慢慢习惯成自然了。可钱长友无法接受这样无意义的熟悉没有报纸没有手机没有互联网重复无意义的学习……钱长友感觉自己几乎回到了古代后来他干脆地在寝室里开始收集初中年级的课本和习题准备自上而下系统地把握一下整个初中知识的脉络该背的就分配时间背下来需要技巧的就找些习题练练。这些事情当然不能在短短的几天内搞好钱长友只是为了弄个大纲之类的东西做一下日程安排。这样一来即使日后自己顾不上学习去忙别的事情在学习上也会有条不紊保持主动。
钱长友在收集课本的过程当中无意中现自己现在的人气居然很高同寝室的那些同学都很积极通过各种渠道帮他找来课本。课本资源之所以如此丰富是因为学生只要想上学那你就必须遵从学校的规定“买课本”没有商量的余地。很多中途退学的或者已经毕业了的大都把这些课本送人了而这些被送人的课本下场之一就是当了厕纸。
钱长友挑了那些比较新的课本留下来竟然被他凑全了初中的全部课本。他高兴之余不由想到这要是再过几年这件事就会变成天方夜谭了吧。
钱长友大致地整理了一下收集来的课本英语和数理化放在学校课桌里塞得满满的其余的课本就留在了寝室。钱长友乐观地估计只需要一个月他就可以把这些课本里的知识全部整理一遍。
在临放假的前两天语文老师布置下来一项任务写一篇作文参加学校语文教研组每年都组织的作文竞赛但不是要求每个人都必须完成的。其实好的作品主要还是从初二及其以上年级的那些参赛作文里评选出来的初一参赛更多的是象征意义。钱长友班的语文老师也不太重视这件事儿一部分同学热情很高她只是淡淡地解释了一下。
听初二的学生说这位教语文的漂亮女老师水平很差徒有虚表可钱长友却知道这位老师一直在忙着考什么试无心教学。每次上课讲完课的时候她都拿着一本厚厚的书在窗边默背。初一下学期的时候这位老师就转走了。
作文竞赛忽视初一年级不是没有道理初一的学生大概只会写一写记叙文吧而竞赛的侧重点却是那些散文和议论文。
钱长友想了想决定参加这次竞赛一则是他有信心另外也想借此树立一下自己正面的形象如果在这个学校都不能将自己提高到让自己满意的层次那么这次重生也就是给人加重遗憾的印迹而已。同时作文竞赛也给了他一些启后世的网络很达造就了不少财富逸事当然现在连互联网这个基本的载体都不具备搞网络想都别想就算能搞小钱同学也没能力剽窃下来那些作品。其实钱长友想到的是投稿自己可以总结和分析一下初中某门课程上那些有代表性的知识点写成稿子找一家好的学习刊物出版社过去或许可以有意外的收获这总比目前想干点儿什么而又什么都干不了强。
那么写什么样的参赛作文呢？
钱长友前世没少做项目报告原创也好抄袭也罢总归有些文采并不像一般的理工科出身的技术人员那样有些提笔忘字。自从自己开公司后在语言技巧上更是多加注意。参赛作文标题钱长友稍微想了一下就选了一句废话“我们因何学习”由这个标题就可以看出来是一篇议论文了。论点论据论证也算是有些见闻的钱长友从记忆中收刮一下然后合理地堆砌一下很快就凑齐了。也就是一上午的功夫一篇中规中矩的议论文出炉了。
钱长友仔细地检查了一遍作文又润色了一下便把它交了上去当时语文老师满脸诧异之色看着三张稿纸上整齐的楷书说道“怎么这么快？我先看看吧。”
钱长友不再理会语文老师心里想什么他开始着手寻找合适的中学生刊物出版社。乡里的那个邮电所很小最多的业务就是收邮件和派送报纸唯一的信息来源是邮局征订各种刊物的目录。
钱长友前世高中订过两种学习刊物感觉都很好于是他凭着记忆找到了这两种刊物：《中学生数理化》和《英语周报》。抄下来出版社的地址钱长友便回到学校开始准备相关资料。
钱长友从英语和代数课本上精心地选了几个知识点然后反复构思力求以新奇的角度阐述清楚知识要点。他很认真这两种刊物都是面向全国行的人家的实力是毋庸置疑的钱长友又不会妙笔生花四处剽窃只能老老实实地原创。折腾了好长时间一直到放假的当天中午钱长友才弄好这两篇稿子午饭也没吃抓紧时间赶到邮电所寄了出去。
今年自从入秋以来一直没有下雨气候十分干燥在学校放假这天的中午期盼许久的雨终于如期而至。
寄完稿子回来的时候钱长友的外衣都湿了好在下午已经开始放假把衣服脱下来晾一晾等到回家就好了。
和别的同学一样钱长友也是十分期待回家的他在脑海里努力回想这个时期的父母应该是什么样子可总是十分的模糊。
哎有多少子女能够记得清楚多年以前父母的音容笑貌呢？