答方琮：“实话说，他们俩主持我们就有眼福了。”
    “他们俩好像还是初中同学，但又有人说他们俩从小就认识。”
    “这样吗？”乔溪声音不自觉的低了下去。
    方琮将卷子快速翻面，动作有一股江湖女侠的潇洒，她没有立即接乔溪的话，过了几分钟后突然道：“如果这是真的，为啥他们俩看起来不怎么熟？”
    乔溪没有回答，因为她也不知道原因。
    “算了，这也不在我关心的范围内。”方琮自问自答道。
    离上课还有十分钟，乔溪终于等到方琮放下笔，坐在座位上伸了个懒腰。
    看着桌面上散乱铺着的好几张卷子，乔溪问：“抄完了？”
    方琮比了个“OK”的手势。
    “大家安静——”
    乔溪还想说些什么，但声音被站在讲台上的班长打断了。
    喧哗的教室渐渐安静下来。
    班长清了清嗓子说：“同学们，利用第一节自习课的时间，关于学校最近推出的互助学习活动，我在这里给大家做一个详细的解释。”
    “这是什么活动？”乔溪还是第一次听见这个。
    “字面意思，互助学习。”
    方琮的回答约等于没有回答，乔溪将注意力放回班长身上，等着班长作进一步解释。
    “学校会随即安排处于年级上游的同学和年级下游的同学互相组合，一对一进行监督和帮扶，促进彼此成绩进步……”
    班长说完后，班级一片沉默，乔溪和方琮面面相觑。
    乔溪压低声音问：“方琮，你听懂了吗？”
    方琮满脸疑惑地盯着班长，大脑旋转几秒后，缓慢地点了点头说：“貌似……好像……懂了一点。”
    “解释一下。”
    “就是学校抽风要做一个随机配对的组合，不分文理，成绩好的搭一个成绩差的，互相监督彼此的排名起伏情况，每周抽固定的时间段进行学习交流。”
    “……然后呢？”
    “没有然后了，美其名曰促进学习和锻炼我们的交友能力，顺便再来一个冠冕堂皇的文理思维交流。”
    “你怎么看？”
    方琮不停地转着手里的笔，“不怎么看，我们学校喜欢整这种花里胡哨的套路也不是一天两天了。”
    “完了，我开始紧张了。”
    “你紧张什么？”
    乔溪抓着方琮手臂，凑近她说：“万一我组到了一个嚣张怪，成绩很好的那种，我脆弱的自尊心从此就