“来来来，来点新的，让我们观摩观摩。”
    其他几个领导、同事也是一副看热闹不怕事大的架势，让齐磊半天没回过味来。
    第一反应就是：这北广不能呆了，一个个都不像好人！
    临时换课，还是开张第一课，这多大个事儿？但凡换个一般人就傻这了！
    端起保温杯，慢条斯理地吸溜着。
    别人都以为小齐教授真牛，这都稳得住，有点临危不乱的气度了。
    可是了解他的都知道，他这是在思考对策。
    所以，董北国也不急，给你十分钟组织一下语言又能怎么样？
    但是让董大校长瞠目结舌的，还十分钟？十秒钟齐磊都没用上。
    “好吧！”把保温杯一放，再次拿起粉笔，风轻云淡，“既然视野这一课张教授讲过了，那这节课咱们就聊一点简单有趣的。”
    “简单有趣？”后排的张路臣等人相视一眼，皆是惊讶。
    以他们对齐磊的了解，这绝对是一句假谦虚。
    廖凡义低语，“这小子还真有货？”
    陈姥爷皱眉，“按说…没了啊！前几天我找他，问有没有什么新的课题思路，他说没有。这是糊弄我老头子呢？”
    好吧，正如董北国之前所说，齐磊可不是样子货，他是真有东西的，而且是大伙儿看不懂的新东西。
    “今天，咱们讲两道数学题、一个传播学概念和一个科学猜想。”
    说着话，齐磊回身，开始做板书。
    两道数学题：
    1.【（2-1）+（2-1）+（2-1）+（2-1）......+（2-1）】
    2.【2^n】，也就是2的n次方。
    一个传播学概念，是大家都无比熟悉的——【知识沟】。
    一个科学猜想——【卡尔达舍夫等级】。
    “？？？”
    “？？？”
    “……”
    大伙心说：这三个事儿…有关系？
    董北国则是瞪着眼珠子，好好琢磨了一下。
    结论是：这三个事儿，怎么看怎么也不像能放在一起讲的吧？
    只有两种可能：
    要么齐磊故意的，扯闲篇气人。
    要么，他有真东西，而且是个大的。
    只闻齐磊：“两道数学题，初中学生都知道什么意思，就不解释了。”
    “【知识沟】，这个你们大多数人应该也都学过了。这个概念认为，【随着大众传媒向社会传