小孩，懂事，觉得哥哥肯为自己钱，可能喜欢。”
    童宴摇头：“我明白想法，但如果童杨送笔记给我，我会撕的。”
    卓向铭：“你们从小起大，跟我们样的。我们之间只能形成矛盾，但没有时间去解决。”
    童宴低声问：“小岛呢？个足够值钱，为什么也喜欢？”
    卓向铭又换单手扶方向盘，另只手握住了童宴的小拳头：“刚说过的，我们的关系直太亲近，见面也少。时候大了，开始有了“手写笔记”份耐心的需要，但做哥哥的没机会了解。”
    “大概以为我还记得小时候的事，故意讽刺吧。”
    童宴还想问，你为什么解释呢？
    卓向铭说的段话里，乏“可能”、“也许”、“大概”，如果样，互相之间有误会的话，为什么解释呢？
    紧接着想到，时候的卓向铭多大？的卓向铭，最多可能就十岁，比现在的自己还小岁。
    放学后，回到本该熟悉但事实上很陌的家里参加自己弟弟的毕业聚会，边父母亲戚和弟弟的同学，送的笔记被弟弟亲手撕碎，十岁的卓向铭第时间的受什么？
    可能还没有现在的童宴，聚会算参加去了，留破碎的笔记本，要回学校，如果周末的话，会回到跟外公两个人的家，时候在想什么呢？
    因为听起来荒唐，但事实上就发了的理由造成了跟家人无法抹除的距离，初就开始住宿的卓向铭用什么方式安慰自己？
    的少年时期曾经经历过多少次的辗转反侧和犹疑自责，“从认定别人过分到怀疑自己过分”“复杂难受”的过程独自经过多少，渴望问题由对方提而赋予独特意义的期待怀抱又落空过多少次，才得现在些成年人的理论？
    童宴意识到，止自己，每个人都第次大，卓向铭也。
    卓向铭希望少受折磨，或许正因为自己在青少年时期经历了太多的折磨。无关紧要的绪对人影响多大，在过去的十多年里