，上面已经写了密密麻麻英语词句：“我可以写我朋友尖酸刻薄，相丑陋，会看人眼，个讨厌家伙吗？”
    “可以。”应禹淡定回答。
    “为什么可以！”彤服气，“难作文还有标准答案？谁规定我定要说我朋友很可，热学习乐于助人？”
    应禹看她言之凿凿，知这又惯例抬杠。
    “因为朋友。”
    彤哑言。
    应禹继续说，“她在你心目中形象这么差，你怎么可能跟她成为朋友？换句话说，你压没把她当朋友。”扫了圈台无话可说学生们，“作文可以随意发挥，我介意你们只描述朋友外观，也介意你们讲述跟朋友之间事情，更加会去求证作文内容否属实，但请你们考虑问题时候讲究现实逻辑。”
    “我们可以写朋友缺吗？”马上有学生发质疑声。
    “可以写，但要客观。”应禹本想讲语文知识，但想起跟婺礼结怨便这事，跨专业去讲别老师课终归讨嫌，“你们语文作文逻辑怎样，英语作文就怎样，只过表达方式样。你们语文老师次上作文课时候，你们好好请教她吧。”
    正在班上课语文老师：“阿嚏！”
    20
    为了尽快还钱和人情，应禹接二连三给婺礼发信息。
    “吃饭吗？”“有空来吗？”“我请你吃饭啊！”
    令人窒息直男三连。
    申悟拍拍肩膀，语重心：“你要交朋友，要拉黑你，要把人逼得太紧。”
    应禹了然。
    课后，婺礼打开微信看到三条“英语老师撤回了条消息”提示。
    婺礼：“？？？”
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    应禹接到教导主任通知，让去办公室面谈。
    “你知我找你来什么事吧？”教导主任坐在转椅上，双手手肘靠在桌上，表情严肃十指交叉，看起来装逼又中二。
    教导主任很喜用这招诈人来话。
    应禹从来虚这，“知，您请讲。”
    教导主任见上钩，疾徐开，抛了另个问题：“应禹啊，你觉得为个老师，最重要什么？”
    这个问题在大学时就被问过无数遍，应禹早就有了心理准备。
    “综合素质。”应禹给个犯规回答。
    反正回答什么都会被指考虑周，为人师表应该这么片面，应禹索性回答了个“综合”。
    “。”教导主任摇着头，露微。
    应禹洗耳恭听：“主任认为什么？”
    教导主任诚恳又热血握拳，语气定：“羁绊