琮之开始英语语，跟沟通都用中文，对的称呼也是史老师。
    们师徒两个同鸭讲的，段琮之每天都很崩溃，是史密斯先非常喜这个学，并且认为，真正的艺术会被语言阻隔，段琮之就是从那个时候开始定决心要学英语的。
    秦恪碰了碰桌上的相框。
    “为什么这么说？”
    “弹了教给丹的片段。”
    “知道的，丹很厉害，那是随手弹的小节，竟然记住了，连都忘了，如果是这个孩唤醒了的记忆。”
    秦恪指尖微顿，的视线停留在相框中段琮之的脸上，琮之，没有见过魏知知。
    为什么会知道。
    秦恪说：“琮之过世了。”
    史密斯先十分惊讶，进而表达了的遗憾，现在的音乐理念，就是因为段琮之产的，总是很向往外面的草，多次问：“为什么们要关在屋里面弹琴，说音乐让人愉悦，现在想去玩。”
    秦恪说：“想请您来为演奏最后曲。”
    史密斯先同意了。
    “您可以带上您的新弟。”
    史密斯先其实没有收魏知知，已经认定魏知知是段琮之的学，加上秦恪这样说，干脆就收了，没有对秦恪说的是，这孩在音乐上其实没有段琮之的天分，并能听次就分辨同的音符。
    带着魏知知起到秦家。
    秦恪在琴房等们，史密斯先在演奏，秦恪在聆听，魏知知奇看着。
    演奏完毕，喊了声秦叔叔，秦恪说：“来弹。”
    给魏知知本琴谱，魏知知太意思说：“还会。”
    才刚开始学呢。
    “随便弹。”
    秦恪说话很少有人会听，魏知知勉能看谱，磕磕绊绊照着琴谱弹，时时抬头看看秦恪。
    秦恪却没有在看。
    是，琮之会这样，琮之会小心翼翼顾忌，即便是第次到秦家的时候也是这样的。
    如果是琮之，听到说随便弹，只会完全