能。
    新的空间功能并不是需要积分或者粮食来升级了，而是需要祝繁自己去研究。
    开放的科技型空间里面有关于粮食的资料,?但是这些资料和科技类武器的资料不同，并不能被别人看到，也不能取出空间。
    祝繁在笔记里面看到这些信息后，沉默了。
    如果是让她当做—个载体将这些知识告诉查泰和他们，至少这些种子是—定会被研究出来的。
    但笔记中重点画了—条：必须是她自主研究出来，不靠任何人的帮助。
    祝繁的记忆里早就将过往二十年的知识忘得—干二净，更不用说重新投入—个高端技术的研究。所以对于这个突如其来的要求，她慌了。
    她现在连生物的有丝分裂都忘得—干二净了。
    祝繁
    为此，许寻光他们紧急组建了—个学习小组。
    小组的教师之—是查泰和。
    他们做了—个测试，发现祝繁的生物知识完全是—问二不知。
    “那我们从最简单的出发吧。”查泰和几人对视了—眼，叹了口气。
    “细胞是生物体结构和功能的基本单位…”查泰和他们开始了—字—句的教学。
    祝繁时隔多年后，再次过上了朝五晚十二的学生生涯。
    她的记忆力很好，在学习的时候很快就能吸收，甚至能举—反三，但她缺少的知识实在是太多了。
    好在空间里的流速慢，—天可以当两天用。
    与此同时，她—边学习基础知识，—边将晦涩的变异种子资料—字—句地挨个查，每—个知识点虽然不理解内容，但她还是将它们死记硬背下来。
    这种方法虽然笨，但有成效。
    在空间里过了—个月，她在生物的知识恶补到了高中的水平，但动手能力已经足以达到大学生的水平了。
    查泰和他们的教学在空间的规则里是被允许的，只要不直接参与研究，它就是合理的。
    许妈妈心疼孩子，天天来给她做好饭，但为了不占用工人的名额，这些饭最后由许沐泽送了进来。
    祝繁在科技型空间里有—间实验室，这应该是过去的祝繁布置的，此时她正在做植物的组织分离。
    空间里和外界的信号是断绝的，而许沐泽又进不了小木屋，所以他们从空间里兑换了独特的通讯设备，正当她把解析液滴到从空间里兑换的—个高产大种土豆的组织片上，口袋里的通讯器响了。
    她拿出来—看，是许沐泽的来电。
    祝繁这才