动于衷，就连一向严谨的班长卓文扬也没有出声阻止。
    更糟糕的是，他根本不知道扬长而去的男生叫什么名字，只能在背后紧张地叫“那位同学，那位同学”。正在为难，又有两个人起身离去，接着又走了一个。
    那种情况下极其尴尬，手脚都不知道该往哪里放。台下又有低低的嬉笑声，他只好强作镇定，取出名单来点名。
    哪里知道更糟的还在后面——点了两遍，却是一个都不少，非常完美的全部出勤记录。
    他简直要怀疑他在做梦，不知道学生们到底是怎么玩的把戏。
    他在台上僵了几分钟，满脸通红，全班才哄笑，“老师，那几个人不是我们班的啦。”
    连卓文扬都笑了，“欧阳老师，那些是二年级的学弟，他们混进来看你的，上课时间到了，当然要赶快回自己教室去。”
    同事们都说该跟学生多来往，搞好关系，但他不知道要怎么跟这群爱玩的小鬼私下接触。连上课提问，都常有叫“林竞”而站起来的是同学A，提问到同学A站起来的是同学B，这样掩护缺席同学的连环替身把戏。
    班里个个都是聪明狡猾的小鬼，对老师并非不尊重，但一不小心，他就会掉进被捉弄的陷阱。害怕被要得团团转而丢失了自己师长的尊严，他就不太敢和学生来往。
    要说他最信得过的，从来不恶作剧的学生，那就是卓文扬跟