图画，从第五个开始，上下笔划就简化的几乎没有了。
    然后，往下边继续写，越写就越抽象，本来形状不规则的嘴唇的形状，上下两道开始趋同，整个字体，开始越来越圆润。
    然后，最终，就变成了一个圆圈。
    口字演化的过程，完整的演化过程，共计二十个字，跃然门板。
    底下小孩子们，好奇的一会儿看着门板上那么多的画，一会儿又看看李孟羲。
    李孟羲指着第一个画，然后手指缓缓移动，移动至最后一个画，“你们看，嘴巴，一开始是这样的，你要是想画的快一点，是不是就是画个圈，就是最快的。”
    “所以，画个圈，这个圈是什么啊？”李孟羲指着嘴巴，提示小朋友们。
    “是嘴巴！”底下的小朋友们争先口后的回答。
    “嗯！”李孟羲肯定的点了点头，“这个字，念，kou，就是嘴巴的意思。来跟我念，kou～”
    小朋友跟着念了一遍又一遍。
    围观的大人们，啧啧称奇。
    大人们大多不识字，但是，虽然不识字，见李孟羲这么一教，好多大人都有耳目一新的感觉。
    大人们理解能力比小孩子们强的多，看了这么一会儿，旁观的大人们就大致听明白了，奥，画个圈，就是嘴巴的意思。
    第一个字，教完了。
    教的不是简体汉字，甚至不是汉朝的字，而是原始的甲骨文字。
    “好，同学们。口这个字，咱学完了，你们看我，说话，该怎么画。”
    李孟羲问，下边的小孩子们一脸茫然。
    “来，再看，说话的时候，嘴巴里，能看见什么？有什么在动？”李孟羲引导。
    小朋友依然茫然。
    李孟羲又问了几遍。
    “俺看见你牙了。”后排，一个大孩子出声说到。
    小孩子笑成一团。
    李孟羲点了点头。
    “对啊！就是牙，你看，把嘴巴张开，怎么写？”李孟羲提笔，在门板上提笔欲写。
    “大家说，口字该怎么写呢？”李孟羲故意停顿了一下，问到。
    “画个圈圈！”
    “画个圈圈！”
    底下的小朋友们争先恐后的回答。
    那就画个圈圈。
    李孟羲随手，在门板上画了一个圆圈。
    “说话的时候，嘴巴里能看到牙齿，对不对？”李孟羲引导着问到。
    下边下朋友们都说对。
    “那牙齿