情。
    是不是身体不舒服雅美想着，时而向涉泽看去。不久，两个人的视线相遇，涉泽露出惊慌的表情，随即凄然欲泣的低下头。
    也许不是身体不舒服，一定是发生什历事雅美这样想。
    是不是升学问题，还是家庭问题总之，他一定有很大的苦恼。雅美认为身为老师，岂可置之不理。
    就算不能解决他的苦恼，多少也能帮助他吧
    作为新任教师，也许会被认为多管闲事，但还是准备放学时派人去把涉泽叫到教职员室，问他有何苦恼。
    下课铃为了，雅美走出课室。
    老老师涉泽从後面追上来，在走廊上叫住雅美。
    和上课时一样，涉泽做出凄然欲泣的表情。
    你怎麽了我一直在为你担心。我有事情想和老师商量。涉泽的声音好像很痛苦。
    他一定有很大的苦恼於是雅美回答道∶可以的话，我愿意和你商量。啊太好了涉泽好像这才放下一颗心。
    你就到教职员室来吧。老老师不方便在教职员室谈为什麽是不希望老师以外的人听到涉泽困惑的看着雅美。
    好，好吧。雅美点头。
    在学生指导室可不可以那里不会有人来嗯那里是可以慢慢谈的。就在那里吧教室打扫完後我就去。我也会在那个时候去的。涉泽面带笑容回教室。雅美也因为有学生来找她商量，多少有一点高兴，然後回到教职员室。
    学生指导室是老师将有问题的学生叫去，听其说明或指导的房间。可以说是和警察局的询问室一样，在空旷的房间里只有一张很大的桌子和两边的椅子。墙壁上有面很大的镜子，但那是奇异玻璃。房间里有一个小门口，里面有一个小房间，从小房间可以透过奇异玻璃监视房间里的情形，那可能是为了和凶暴的学生谈话时，以防万一用的。
    学生们很少接近这个房间。
    雅美估算学生们打扫教室完毕的时间後，来到这个房间。推开门时，看到涉泽坐在椅子上。
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